Učenici 3.b razreda marljivo su radili na izradi makete svoje ulice u sklopu nastavne jedinice „Makete i planovi mjesta” iz Prirode i društva. Svaki je učenik izradio maketu dijela svoje ulice, a zatim smo sve makete spojili i tako stvorili jedan veliki grad. Tijekom rada učenici su pokazali veliku kreativnost, spretnost i suradnju. Naučili su kako se plan mjesta može prikazati u obliku makete, ali i koliko je važno zajedništvo kada se više malih dijelova poveže u jednu cjelinu. Naš mali grad sada krasi učionicu, ponosni smo što smo ga zajedno izgradili.

U sklopu programa „Sedmi kontinent“ udruge „Djeca susreću umjetnost“ u četvrtim razredima su održane radionice „Osnove stop animacije“. Na prvoj radionici su izradili trakicu za optičku igračku zoetrop. Bilo je različitih kreativnih ideja kako u 7-8 kadrova prikazati pokret. Na drugoj radionici su trebali osmisliti i kreirati kratku stop animaciju. U parovima su osmislili filmsku priču, pa su nacrtali likove i scenografiju. Filmove su izradili koristeći aplikaciju Stop Motion Studio na pametnim telefonima i tabletima. Svi su bili oduševljeni te odlučili da će i kod kuće izraditi još filmova.

U srijedu, 15.10.2025., učenici četvrtih razreda naše škole krenuli su na te enskunastavu u prekrasnu Liku. Na put smo krenuli autobusom u ranim jutarnjim satima. Vožnja je bila ugodna i trajala je 2h i 30 min. Po dolasku na odredište, prvo smo posjetili Dolinu Jelena. Tamo smo imali priliku vidjeti i hraniti jelene i konje.

Poslije obilaska udobno smo se smjestili na klupice i degustirali domaću kobasicu i sir. Nakon što smo se okrijepili i kupili suvenire, nastavili smo vožnju do Speleona – posjetiteljskog centra. Po dolasku u Speleon, ručali smo u ugodnom ambijentu tamošnjeg restorana. Nakon ručka, s vodičem smo krenuli u upoznavanje života u špiljama i rada speleologa.

Nakon obilaska Speleona, krenuli smo prema posljednjoj postaji – Baraćevim špiljama. Od ukupno 4 špilje imali smo priliku posjetiti Gornju špilju koja je dugačka 200 m. Prije ulaska u špilju podijelili su nam sigurnosne kacige. Tijekom razgleda špilje, stručni vodič nam je pokazao kosti medvjeda, šišmiše i pokazao nam je kako izgleda špilja u potpunom mraku.

Puni dojmova nakon svega što smo vidjeli i naučili, krenuli smo prema busu i započeli vožnju prema doma. Veseli i umorni, u Zagreb smo stigli oko 18h. Ovu terensku nastavu pamtit ćemo kao vrlo lijepo i poučno iskustvo.
                                                                                                            Kaja Martinčić, 4.b

Prošli tjedan su učenici 3.b razrednog odjeljenja u produženom boravku obilježili Svjetski tjedan svemira (World Space Week, WSW). Najveća globalna manifestacija posvećena svemirskoj znanosti i tehnologiji, ove godine se obilježavala od 4. do 10. listopada.

Učenici su svaki dan imali različite aktivnosti – od gledanja kratkih edukativnih filmova o svemiru, do samostalnog istraživanja i izlaganja. Ponajviše smo se bavili našim Sunčevim sustavom i specifičnostima pojedinih planeta u njemu. Učenici su se opskrbili knjigama i enciklopedijama o svemiru. Neki učenici su donijeli svoje knjige od kuće, a ostali su ih posudili u knjižnici. Marljivo su ih proučavali i dijelili s razredom zanimljivosti o svemiru.

Bilo nam je vrlo zanimljivo i poučno, mnogo toga smo saznali i naučili. Tako smo izračunali da kada bi učenici 3.b razreda bili stanovnici planeta Merkura, imali bi otprilike 33 ili 37 godina, s obzirom da jedna godina na Merkuru traje 88 zemaljskih dana. Bolje da ne spominjemo koliko godina bi imala učiteljica!

Na kraju tjedna, učenici su modelirali i crtežima prikazali Sunčev sustav, a njihovim radovima ukrasili smo pano naše učionice.

Povodom Svjetskog dana mentalnog zdravlja, učenici 2. c sudjelovali su u nizu aktivnosti usmjerenih na razvijanje svijesti o važnosti brige za sebe i druge, razumijevanja vlastitih emocija te međusobne suradnje i podrške.
Radionica je održana na školskom igralištu, gdje je učenike pratio sunčan jesenski dan – idealna prilika da provedu vrijeme na otvorenom, u učenju, igri i međusobnom druženju.

AKTIVNOST 1: Ogledalo

Učenici su bili raspoređeni u dva reda, jedan nasuprot drugome — jedan red predstavljao je „ogledalo“, a drugi likove koji se u njemu ogledaju.
Zadatak je bio jednostavan, ali vrlo zabavan: učenici su naizmjenično oponašali pokrete svojih „odraza“. Kroz ovu vježbu razvijali su pažnju, koncentraciju i empatiju, učeći kako prepoznati i uskladiti se s drugima.

AKTIVNOST 2: Moj dan

U drugoj aktivnosti učenici su zamišljali svoj savršeni dan — od trenutka buđenja do odlaska na spavanje. Zatim su svoje maštovite dane opisivali drugima. Nakon što su svi podijelili svoje zamišljene dane, zajednički su razgovarali o tome što im je važno, koje želje mogu ostvariti te što ih može spriječiti u tome. Kroz ovu aktivnost učenici su osvijestili vlastite potrebe, želje i ciljeve te naučili da uvijek postoji način da učinimo svoj dan ljepšim i ispunjenijim.

AKTIVNOST 3: Zapetljani ples

Za kraj učenici su sudjelovali u zabavnoj i simboličnoj aktivnosti — Zapetljanom plesu. Držeći se za ruke, stvorili su „čvor“ koji su morali zajednički raspetljati, bez ispuštanja ruku. Ova je vježba potaknula suradnju, komunikaciju i povjerenje među učenicima, ali i pokazala kako se mnoge situacije u životu mogu razriješiti ako zajedno tražimo rješenja.

Kroz sve tri aktivnosti učenici su naučili koliko je mentalno zdravlje važno. Na zabavan i kreativan način, u toplini jesenskog sunca i uz smijeh svojih prijatelja, podsjetili su se da briga o sebi i drugima počinje malim koracima — osmijehom, razgovorom, razumijevanjem i zajedničkim djelovanjem.